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User Functions

Parete invisibile? Soffitto in vetro?

Tipo di strumento : 
Attività
Durata: 
90-120 min
Argomenti affrontati : 
Istruzione superiore
Politiche giovanili
Questioni di genere

La tecnica proposta è uno strumento che sviluppa un processo di apprendimento basato su riflessione, analisi ed esperienza. Approfondisce nella situazione attuale dei giovani e delle donne nel mercato del lavoro in Spagna.

Finalità: 

L'obiettivo generale dello strumento è impulsare la reflezione critica sulla realtà sociale e la creazione di alternativi per el cambio.

Metodologia: 

Si proporre un gioco di ruolo basato sul problema:
"Como professinisti delle Scienze Sociali, avete l´incarico da parte del Governo Centrale di proporre soluzioni alla situazione di disuguaglianza e disoccupazione giovanile registrata in Spagna in 2018: 56% minori di 20 anni, 36% tra 20 e 24."

Processo per fasi: 

Le Fasi dello strumento sono le seguenti
a) Si proporre un gioco di ruolo basato sul problema:
"Como professinisti delle Scienze Sociali, avete l´incarico da parte del Governo Centrale di proporre soluzioni alla situazione di disuguaglianza e disoccupazione giovanile registrata in Spagna in 2018: 56% minori di 20 anni, 36% tra 20 e 24.
b) Si proporre l´obiettivo generale per il gruppo: "Il vostro obbietivo è anallizare i dati della realtà, riflettere insieme e proporre alternativi di cambio alle Politiche Pubbliche."
c) Si introdurre il materiale ad analizzare atravversa la lettura di testo periodistico (El muro invisible, Politikon): https://politikon.es/2017/11/23/el-muro-invisible-en-siete-graficos-los-problemas-de-ser-joven-en-espana/
d) Tempo de riflezzione personale per rispondere a domande concrete. Analisi dei dati su 4 domande principali.
e) Discussione in gruppi di 5 persone e Creazione di proposte.
f) Plenario. Ogni Gruppo ha il suo portavoce.
g) Selezione finale di proposte di Politiche Pubbliche per presentare al Governo.

Materiali e risorse: 
Esiti: 

I giovani s´informano e riflettono sulla realtà, analizzano studi, dati e grafiche attuali e riflettono sulla situazione di precarietà lavorale, la povertà e disuguaglianza, sia de giuventù, sia de genere. Finalmente sviluppano proposte di miglioranza della situazione attuale, che è la loro situazione.

Valutazione: 

Al finalizzare l´attivitá i partecipanti rispondono un questionario di valutazione della attività il quale si processa statísticamente. I risultati si prendono como input di futuri meglioramenti dell´istrumento.
Questo strumento è stato utilizzato e valutato nei primi corsi del Grado in Lavoro Soociale ed è stato presentato como Progetto d´Innovazione Pedagogica all´Università di Saragozza, nell area di Sociologia.

Note per un uso ulteriore: 

È possibli addatare questo strumento alla realtà de diversi paesi, utilizzando statistiche, grafici ed studi sulla realtà lavorale dei giovani a livello locale-nazionale.

Rating: 
3
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