Langue Préférée

User Functions

Politiques éducatives et de compétences basées sur les apprentissages pour les 50 prochaines années en Europe

J. F. Bowyer
Rate this entry: 
0
Aucun vote pour le moment
Topics addressed: 
Ce rapport a été réalisé dans le cadre d’un projet de l’Union Européenne Erasmus + consacré à l’employabilité des Seniors. Il rassemble des perspectives sur les compétences des Seniors face au marché de l’emploi. Les données ont été collectées via des recherches Internet, l’analyse de documents spécialisés, un sondage auprès des employeurs et l’expérience des organisations partenaires. Dans une société vieillissante, le rôle des plus de 50 ans dans l’emploi et le bénévolat augmente. On doit surmonter des a priori négatifs concernant la santé et la forme, le manque de souplesse et l’absence de maîtrise des NTIC ont besoin d’être surmontés, tout comme on doit reconnaître et exploiter le bénéfice des travailleurs âgés. Les politiques d’égalité et de diversité qui tentent de prévenir la discrimination liée à l’âge, soutiennent l’idée que les employés doivent être recrutés sur la base de savoirs éprouvés, de compétences et d’attitudes relatives aux postes. Les Seniors ont dès lors tout intérêt à disposer d’un cadre et d’un soutien pour articuler les compétences acquises pendant une vie de travail. Le rapport se fonde sur le cadre européen de l’acquisition de compétences tout au long de la vie et prend aussi en compte le changement de nature du travail et des priorités annoncées pour les employés dans les années à venir, mises en lumière par le Forum Economique Mondial. Le résultat est un cadre de référence basé sur 8 secteurs clé: 1. La communication et l’utilisation des technologies de l’information; 2. Le travail avec les autres; 3. La pensée critique et la résolution de problèmes; 4. La créativité et l’entreprenariat; 5. Les attitudes qui permettent d’être performant dans le milieu du travail (responsabilité, flexibilité et adaptabilité); 6. Une organisation efficace; 7. Apprendre à apprendre; 8. Le sens des relations inter-personnelles. Pour chacun de ces thèmes, 12 sous-thèmes offrent aux Seniors à réfléchir aux preuves spécifiques utilisables pour justifier d’une compétence. Pour se démarquer sur le marché de l’emploi, les Seniors (comme tout un chacun) ont besoin, non seulement, de faire valoir une compétence à certains niveaux, mais aussi d’apporter des preuves objectivant leurs acquis. Le cadre de qualification européen propose 8 niveaux de compétences basées sur des qualifications. Cependant, dans le contexte de Senior+, une approche plus simple et plus flexible est suggérée quand les Seniors analysent puis témoignent de leurs aptitudes à trois niveaux: 3 = Fort, expert, maître, très expérimenté 2 = Intermédiaire, moyen, dans la moyenne, au milieu 1 = Faible, novice, débutant, inexpérimenté Trois approches sont suggérées pour le processus de compilation des preuves: 1. Commencer par la preuve elle-même et analyser quelles compétences elle peut valider (notes, productions, citations, lettres de recommandation); 2. Commencer par le référentiel de compétences et l’utiliser comme une liste récapitulative qui aidera à réunir des preuves possibles; 3. Commencer par un poste ou une description de poste et se demander quelles compétences sont nécessaires, puis quelle preuve peut en témoigner. Pour aider les Seniors dans ce processus, le projet Senior+ fournit un appui par des programmes utilisés seul ou en groupe. Les animateurs-conseillers qui mènent ces programmes ont plusieurs objectifs: Encourager les Seniors à prendre conscience de leurs compétences ou de leurs lacunes; Les aider à planifier le comblement de ces lacunes ou à obtenir les compétences requises pour un travail qui a du sens; Aider les Seniors à collecter et présenter ces compétences de façon accessible -essentiellement sous format électronique, en ligne; Aider les Seniors à se préparer à présenter leur candidature à un emploi (rémunéré ou non); Les annexes de ce document incluent une information détaillée provenant des différents partenaires des 5 pays européens, ainsi que des détails issus de recherches web sur le sujet. Les résultats du sondage employeur sont aussi inclus, avec un tableau montrant les correspondances entre les cadres existant du programme Apprentissage tout au long de la vie et quelques idées pour la collecte de preuves significatives.
Publication Language: 
French
Share this publication by

More Publications

Displaying 1 - 2 of 2
SALTO Inclusion
This book provides an overview of the principles and practice of empowering women from minority ethnic groups, both...
Deniss Jershov, Torben Grocholl, Kati Orav
An innovative guide to visual facilitation. The authors want to encourage educators to step out of their adult and...